martes, 20 de noviembre de 2012

Curso de Comunicacion

1.-La Literatura :
 ¿Qué es?
La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto de producciones literarias de una nación, de una época o incluso de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica, etc) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica, literatura jurídica, etc). Es estudiada por la teoría literaria


. La creación literaria
La creación literaria es un acto lingüístico, un acto de expresión, de significación y de comunicación.
Como cualquier otro hecho del lenguaje, el texto creado es un mensaje emitido por un emisor, recibido o captado por un receptor, transmitido por un medio de transmisión o transmisor, producido en una situación histórico- social y en un contexto lingüístico-literario determinado, referido a un referente, y cifrado conforme a un código.






6. Referente REALIDAD FICTICIA


1. Emisor AUTOR
3. transmisor VOZ, LIBRO
Mensaje OBRA, TEXTO
3. transmisor VOZ, LIBRO
2. Receptor OYENTE/LECTOR
4. Situación y
5. Contexto de Creación

7. Código LENGUA LITERARIA

Situación y Contexto de recepción
Exponentes representantes :
 La biografía de los más importantes escritores que la lengua Castellana ha dado a la literatura universal.
 
Miguel de Cervantes, Pedro Caderón de la Barca, Francisco de Quevedo, Luis de Gongora y muchos maestros más. Desde los primeros autores hasta nuestros días podrá consultar los datos más importantes de los escritores más representativos de la literatura española.
 
Las biografías han sido escritas por D.Miguel Pérez Rosado, Doctor en Filología Hispánica, Profesor titular de Instituto y colaborador asiduo de importantes revistas especializadas.
 
Consultenos periodicamente, se irá ampliando la lista y el contenido de autores que aparece en la franja superior de su pantalla. 
 
 
Si los desea también puede consultar en la Historia de la Literatura Española las obras de estos autores. 
Pedro Calderón de la Barca

Miguel de Cervantes Saavedra























2.-El pronombre personal

   En la frase "Estas sandías son pura miel", la palabra "estas" es un adjetivo demostrativo que acompaña al nombre "sandías". La señora dice: "A mi dame éstas". La palabra "estas" no acompaña a sandías y es un pronombre. En el segundo recuadro vemos el cartel que dice: "Bar. Seis churros por veinte pesetas" y un dice: "Yo de ésos quiero doce". La palabra "ésos" se refiere a churros, pero esta palabra no está escrita. Por tanto, "ésos"  es un pronombre.
   Pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre para evitar su repetición. Ejemplos: Estas sandías (adjetivo), a mí déme éstas (pronombre); este libro (adjetivo), mi libro es éste(pronombre).
 Formas de pronombres personales
    Teniendo en cuenta las tres personas gramaticales y las distintas funciones que desempeñan los pronombres personales tendremos las siguientes formas:
   Para la primera persona, que es la que habla:
   yo, mí, me conmigo, en singular.
   Nos, nosotros, nosotras, en plural.

Formas reflexivas
    Cuando los pronombres reciben la acción del verbo se llaman reflexivos.
   Son: me, te, se, nos y os. Ejemplos: me gusta la música, Miguela se lava.
. Formas de cortesía
   Se usan con las personas a quienes tratamos con respeto o deferencia. Es el usted. Ejemplo: le ruego a usted, señor profesor, que me deje salir.
Ejemplos:Yo estaba en casa ayer.
Alonso, tú ya has comido bastantes chocolates.
Pedro es español; él es de Sevilla.
Lucía es mi hermana; ella tiene 19 años.
¿Es maestro Ud.?

Carlos y yo fuimos al cine anoche; nosotros vimos una película argentina.
Somos Isabel y Carmen; nosotras somos de México.
Ignacio y Eugenio, ¿sois vosotros de España?
Paula y Cristina, ¿no tenéis vosotras los ejercicios?
Los chicos jugaban en el jardín; ahora ellos están muy sucios.
Begoña y Ana son navarras; ellas son de Pamplona.
¿Están listos Uds.?
Todo ello parece ser una mentira.






  • Identifica el sujeto y el núcleo del sujeto en estas oraciones: N Mi hermano practica tenis todos los días. SUJETO N N Juan y sus amigos del barrio juegan al fútbol. SUJETO N Tres personas desconocidas llegaron hoy al colegio. SUJETO Las palabras del sujeto que acompañan al núcleo son los modificadores del sujeto.
  • 3. Partes del sujeto El sujeto NÚCLEO Modificadores Modificadores DEL DIRECTOS INDIRECTOS SUJETOAcompaña al Acompaña al Palabra(s) más núcleo núcleo a través de importante(s) deldirectamente. un enlace. núcleo
  • 4. El modificador directo Acompaña al núcleo del sujeto de manera directa, sin enlaces.Ejemplo: Mi pelota se reventó en el parque. SUJETO Núcleo del sujeto pelota Modificador directo Mi A veces puede haber más de un modificador directo en el sujetoEjemplo: Su cuaderno rojo tiene muchas páginas. SUJETO Núcleo del sujeto cuaderno Modificador directo Su - rojo
  • 5. El modificador indirecto Acompaña al núcleo del sujeto de manera indirecta, a través de un enlace.Ejemplo: Mi pelota de colores se reventó en el parque. SUJETO Modificador Directo Núcleo del sujeto Modificador Indirecto Mi pelota de colores Los modificadores indirectos usan los enlaces “de”, “con”, “para”, “a”, “sin”, etc.
  • 6. Analiza estas oraciones.Nuestro padrino de bodas nos tiene mucho aprecio. SUJETO Modificador directo Núcleo del sujeto Modificador indirecto Nuestro padrino de bodasUn perro con rabia anda suelto por la calle. SUJETO Modificador directo Núcleo del sujeto Modificador indirecto Un perro con rabia

  • 4.-Concordancia entre sujeto y verbo


    En general

    • El verbo debe concordar con el sujeto en número y persona.
    Yo escribo.
    Vosotros coméis.
    El perro ladra.

    Sujeto compuesto

    Sujeto compuesto con el verbo en plural

    •En general, cuando hay varios sujetos, aunque esté cada uno en singular, la concordancia debe hacerse con el verbo en plural.
    La niña y el gato juegan en la cocina.
    El verbo solo podría ir en singular si los elementos coordinados son oraciones, pronombres neutros o construcciones de infinitivo, o bien si se trata de elementos con una vinculación tan fuerte que se conciben como una sola unidad.
    Que fumes y bebas es perjudicial para tu salud. (oraciones) → *son
    Fumar y beber es perjudicial para la salud. (construcción de infinitivo)→ *son
    Esto y eso es perjudicial para la salud. (pronombres neutros) → *son
    La subida y bajada de viajeros es constante. (sustantivos con fuerte vinculación) → *son



    •Si los sujetos son de distinta persona, el verbo concuerda en plural con la persona que tenga prioridad (la primera persona tiene prioridad sobre la segunda y tercera; y la segunda, sobre la tercera).
    Juan y yo iremos al cine, así que tú y Olga tendréis que esperar un rato hasta que lleguemos.

    Sujeto Objeto Verbo

    Sujeto Objeto Verbo, normalmente expresado con su abreviatura SOV, es un término que se utiliza en la tipología lingüística para designar un tipo determinado de lengua teniendo en cuenta la secuencia no marcada o neutra de una lengua.
    Las lenguas SOV suelen tener los adjetivos precediendo al nombre, utilizan más comúnmente posposiciones en lugar de preposiciones, sitúan las oraciones de relativo precediendo a los sustantivos a los que se refieren y suelen situar los verbos auxiliares después del verbo que expresa la acción. De entre estas lenguas, algunas emplean un tipo determinado de partículas para separar el sujeto del objeto, como por ejemplo la partícula japonesa wa. Este tipo de lenguas tienden a ordenar los sintagmas preposicionales siguiendo la secuencia «tiempo-modo-lugar».
    Algunas lenguas que utilizan esta secuencia son, por ejemplo, el aimara, el coreano, el euskera, el japonés, el latín, el persa o el quechua.
    A continuación, las otras permutaciones en orden de las más comunes a las menos:
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